Il metodo progettuale che noi educatrici utilizziamo non si determina a priori a inizio anno ma è un processo in continua trasformazione poiché si modella e si riorganizza in base alle esigenze dei bambini e alle loro evoluzioni. Questo nuovo metodo educativo si focalizza sulla ricerca-azione, sulla sperimentazione, sulla proposta di esperienze scientifiche: dentro questo approccio il bambino si configura come attore principale mentre le educatrici diventano registe nella quotidianità. Da tutto ciò ha preso vita il nostro desiderio di cambiamento, un’opportunità unica che sta conducendo noi educatrici a sperimentare un nuovo modo di fare educazione.

Nel nostro nido si pratica outdoor education, cioè si vive lo spazio aperto come un luogo da abitare con rispetto e scoprire ogni giorno. Per noi non esiste una buona o una brutta giornata per uscire, esistono opportunità da cogliere in qualsiasi stagione. Lo spazio esterno è luogo di infinite possibilità di apprendimento, è per questo che non appena il tempo ce lo permette, utilizzando la cordicella, ci rechiamo in paese o al fiume. Bambine e bambini, a contatto con la natura, si sperimentano in una dimensione in cui il tempo cronologico perde d’importanza per passare il testimone al tempo delle esperienze e dei vissuti.