L’essenza educativa del servizio si muove intorno al bambino e alla sua importanza. Il suo essere considerato sempre al centro permette agli adulti di muoversi in una direzione del fare che non è mai programmatoria ma sempre progettuale. Cosa significa pensare in modo progettuale? Vuol dire partire dai bambini e delle bambine, dai loro interessi, dalle loro peculiarità e dai loro istinti, per rilanciare esperienze interessanti, coinvolgenti e calate sui loro reali piaceri.

L’idea fondante è quella che il bambino al nido possa fruire di occasioni e opportunità “altre” rispetto a quelle che può vivere in un contesto familiare, che possa misurarsi con le sue capacità, a volte anche con le sue paure per raggiungere competenze libere e una coscienza di gruppo.

Le sezioni e gli ambienti del nido sono pensati e composti al fine di sostenere le esperienze dei bambini e di poter essere modificate in itinere laddove la direzione di gioco cambi. Si utilizzano quasi totalmente oggetti, materiali e arredi di riciclo creativo e di recupero, al fine di calare il bambino in una realtà vera, fatta di oggetti già visti e reali, che stimolino il pensiero divergente.